Картинка для детей заборчик: 62 лучших изображений доски «Забор в детский садик»

Автор Опал Данн, автор и образовательный консультант

Иллюстрированные книги

Каждый год тысячи детских книжек с картинками издаются в Великобритании. Детские уголки в книжных магазинах предлагают ошеломляющий выбор новых и старых фаворитов, о чем свидетельствуют некоторые из лучших художников, работающих сегодня в Великобритании. Дети носителей языка имеют много возможностей насладиться этими книжками с картинками; нет никаких причин, по которым маленькие дети, изучающие английский как дополнительный язык, тоже не должны им пользоваться.

Преимущества начала рано

С самого первого знакомства с английским языком дети могут наслаждаться тщательно отобранными книжками с картинками. Вскоре молодые ученики подбирают краткий текст книжки с картинками, если изначально она передается взрослому, который оживляет страницы.

Дети уже знакомы с историями. С самого раннего возраста они разговаривают в повествовательном стиле. Именно через свои истории повседневного опыта они определяют себя: выражают свои идеи, надежды и эмоции в языке, а также в рисовании и образной игре.

Многие дети уже привыкли расшифровывать истории и информацию из телевидения или фильма на своем родном языке, в то время как другим, возможно, уже нравилось делиться книжкой с картинками. Большинство детей, если им руководит один из родителей, вскоре решают, как передать свои индивидуальные навыки декодирования, чтобы получить смысл из иллюстрированных книг на английском языке.

Совместное использование книжек с картинками — это не только изучение другого языка, но и предоставление детям более широкого представления о мире, которым руководят их родители.Взаимодействие «один к одному» в обмене книжками с картинками дает детям дополнительные возможности для целостного развития на собственной скорости и уровне, зная, что их родители поощряют их. Поскольку дети делятся все большим количеством книг, их уверенность в себе развивается. Это часто можно увидеть по тому, как они подходят к незнакомому английскому языку и новым впечатлениям.

Иллюстрированные книжки дают родителям и детям очевидную причину перехода с родного языка на английский. Родители, которым не хватает уверенности в английском, считают, что фиксированный текст книжки с картинками — полезная опора.Помимо предоставления текста для чтения и обмена, книжка с картинками может стать основой для взаимодействия, которое родители могут приспособить к развивающимся потребностям, интересам и достижениям своего ребенка.

Некоторые родители могут быть обеспокоены тем, что введение иллюстрированных книг не будет соответствовать школьной программе или учебнику их ребенка. Обмен книжкой с картинками — это дополнительный опыт изучения английского языка, который связывает семьи и помогает детям понять, что говорить по-английски дома — это весело. Многим семьям нравится вставлять английские фразы, взятые из книжек с картинками, в повседневные разговоры на домашних языках.«Не сейчас, Бернард» довольно любимый!

Изучение иллюстрированных книг

Требуется время, чтобы развить у ребенка готовность говорить о иллюстрированных книгах на английском языке. Однако молчание детей не означает, что они не слушают и не учатся. Дети обычно понимают больше, чем они могут сказать словами, и, если книжный опыт сосредоточен и увлекателен, они, как правило, хотят освоить новый английский со своей скоростью. Дети заняты изучением своего мира, и большинство стремятся найти что-то новое, особенно если оно представлено обнадеживающе и привлекательно.

Родители могут недооценивать способность своих детей подбирать больше текста каждый раз, когда публикуется иллюстрированная книга. Многие удивляются, увидев, как их дети хотят присоединиться к «чтению», если их поощряют заканчивать предложение или произносить подчеркнутое слово, например «Нет», каждый раз, когда оно происходит. Как только дети решают, как присоединиться, они постепенно расширяют свои навыки, чтобы подобрать целые короткие предложения, пока, в конце концов, они не могут прочитать большую часть текста, поворачивая страницы, чтобы сопоставить его с иллюстрациями.Многие занятые родители, умышленно пропускающие небольшой текст, отмечали свою «ошибку» своим ребенком!

Порог скуки маленьких детей отличается от взрослого. Многие могут попросить прочитать и перечитать одну и ту же книгу. Родители должны положительно реагировать на эти запросы, поскольку повторные чтения обеспечивают естественное повторение, которое может понадобиться детям для придания смысла или выбора нового языка, а также для подтверждения и уточнения языка, который они уже приобрели.

Иллюстрированные книги, иногда называемые «настоящими книгами», чтобы отличать их от оцененных учебников, знакомят детей с различными языковыми структурами и словарным запасом, знакомым детям-носителям языка.

Иллюстрации в реальных книгах с картинками не просто поддерживают понимание языка, как это может быть во многих учебниках. Различные стили художественного оформления естественным образом расширяют визуальный опыт детей. Одна из прелестей обмена книжками с картинками с детьми заключается в том, что при первом просмотре дети, как правило, смотрят на иллюстрацию в целом, но при повторном чтении книги обычно появляются детали и тонкости.

Иллюстрации могут быть выполнены известными художниками, изображения могут быть фотографиями или книги могут содержать 3D-новинки бумажных скульптур.Как интересно детям держать искусство в руках. Нет сомнений в том, что использование книжек с картинками повышает навыки визуального декодирования и со временем влияет на креативность и способность ценить дизайн и иллюстрацию.

Книги с рисунками также помогают детям найти смысл в своей жизни. Дети могут изучать эмоциональные ситуации, содержащиеся в книжках с картинками, которые могут помочь снять личные разочарования, или они могут столкнуться с захватывающими и творческими переживаниями, выходящими далеко за пределы их собственного окружения или даже их мечты.Вообразите силу, которую чувствует ребенок, когда он или она твердо закрывает книгу и говорит: «До свидания, гигант!»

Выбор книжек с картинками

Иллюстрированные книги могут быть:

• книг истории — короткий простой текст истории, включая разговор и рифму
• информационных книг, с кратким пояснительным текстом
• рифмованных книг, в которых может быть один стих или антология стихов
• книг-новинок, с коротким текстом и трехмерной бумажной скульптурой
• книг серии персонажей, с сопровождающими персонажами куклы или куклы.

Родители должны выбрать книги, которые им нравятся, и чувствовать, что они могут уверенно читать — энтузиазм заразителен! Прежде чем представить книгу, им нужно спланировать, как они будут читать текст, и каждый раз, когда они перечитывают, следовать одному и тому же плану. Детям становится сложнее подбирать язык, если чтение каждый раз отличается.

На ранних этапах жизненно важно выбирать книги с короткими текстами, если дети хотят овладеть языком успешно и таким образом, который мотивирует себя.Дети могут измерить свой собственный успех, и это, вместе с заслуженной похвалой взрослых, способствует положительному чувству совместного использования английских книжек с картинками.

Если простой текст немного длиннее, обычно рекомендуется ограничить первое чтение основным языком истории. Как только это будет понято, описания могут постепенно добавляться с использованием парентезного языка.

Большинство книг следует выбирать так, чтобы они включали язык, немного превышающий уровень английского языка ребенка, чтобы ребенок мог начать со знакомого языка и перейти к новому языку.

После того, как дети успешно поделились несколькими книгами, привычка регулярно «читать» вместе в семье на английском языке, вероятно, утвердится.

В идеале книга должна содержать несколько слов или фраз, которые можно перевести на повседневный английский язык детей, чтобы дать им возможность использовать свои врожденные навыки для перевода языка в различные ситуации.

При выборе книг родители должны думать о гендере и включать в себя некоторые книги, которые нравятся как мальчикам, так и девочкам, чтобы у детей был общий обмен историями.Некоторым мальчикам легче относиться к информационным книгам, а не к историям.

CD-ROM и DVD

Некоторые книги с историями продаются с прилагаемым CD-ROM или DVD. Они предлагают детям другой, менее интимный и более пассивный опыт, чем совместное использование книжек с картинками. Для глубокого изучения, лучше всего поделиться книгой, пока дети не узнают большую часть текста наизусть, прежде чем выставлять их на CD-ROM или DVD.

Помимо богатого всестороннего опыта, получаемого от обмена, дети могут быть не готовы, пока они не ознакомятся с текстом, справиться с голосом и даже акцентом, который отличается от их родителей.

К этому времени дети, вероятно, уже узнали, как пользоваться книжкой с картинками, и, возможно, даже захотят читать сами.

Забронировать время

Для успешного обмена важно установить сцену для регулярного книжного времени. Дети должны знать, что именно тогда они могут прижаться к родителям и быть уверенными, что их родители сосредоточатся только на них и будут делиться книгой.

Книжное время может быть одной сессией или частью большей английской сессии, которая включает в себя другие действия на английском языке.В идеале должно быть «английское книжное время» каждый день или, по крайней мере, каждый будний день примерно в одно и то же время, так как частое короткое воздействие более эффективно, чем меньшее количество длительных сеансов. Продолжительность может варьироваться от десяти минут до более продолжительных периодов, чтобы соответствовать готовности детей к обучению и настроению в текущий день. Регулярность дает чувство безопасности и то, что дети могут ожидать.

Рекомендуется поделиться выбором книг для чтения, поскольку просьбы детей могут скрывать эмоциональные или языковые потребности.Новая книга лучше всего вводится, когда дети начинают «читать» другие книги успешно. Презентация новой книги должна быть сохранена в течение дня, когда родители и дети «чувствуют себя хорошо».

Роль родителей в представлении новых книг

На начальных этапах дети зависят от чтения и взаимодействия родителей для ввода и выбора языка. Роль постепенно меняется, когда дети начинают немного читать. По мере того, как у детей увеличивается способность к чтению, роль родителей постепенно уменьшается.

К тому времени, когда дети знают текст наизусть и способны «читать» книгу вслух для себя или для других, роль родителей сводится к перефразированию ошибок и восхвалению успехов.

В течение этого времени родитель управляет опытом и настраивает своего ребенка, чтобы выяснить, на какой стадии он находится и где ему требуется дополнительная поддержка. Этот цикл повторяется каждый раз, когда вводится новая книга, но, поскольку дети учат больше английского, цикл занимает меньше времени.

Просмотр книг

Просмотр книг — это игра, в которой дети в свое время наслаждаются книгами, переворачивая страницы, когда хотят. Как и любая самостоятельная игра, она является важной частью обучения, поскольку дает детям время вернуться к тому, что они хотят, и консолидировать свое обучение на собственном уровне и скорости, а не на уровне родителей.

Маленьким детям также нужны возможности «читать» расширенной семье, поскольку для них естественно стремиться продемонстрировать свои достижения; это тоже форма игры.Успехи мотивируют детей и помогают им понять, что чтение книг на английском языке — это то, что семья ожидает и находит удовольствие. Маленькие дети хотят порадовать своих родителей, а также весело провести время с ними.

Создание домашней библиотеки

Книги, которые дети уже хорошо знают, необходимо хранить в доступном месте, чтобы, когда они захотят, они могли взять книгу и «прочитать» ее вслух. На этом этапе большинство детей не способны молчать.

В идеале книги следует хранить так, чтобы передняя обложка была обращена наружу — если смотреть на корешок книги, это вряд ли будет мотивировать просмотр в этом возрасте.

Книги не должны добавляться в домашнюю библиотеку, пока дети не знают достаточно много языка текста. Если дети обнаружат, что они не могут прочитать текст книги в домашней библиотеке, они, скорее всего, будут демотивированы. Сохранение чувства «я могу» важно на начальных этапах. Любые «я не могу» чувства требуют времени и поддержки, чтобы измениться.

Совместное чтение

Количество, которое родители должны использовать на языке парентезе, зависит от уровня владения языком детей как на их родном, так и на английском языках.

В первых нескольких разделах новой книги родители должны помнить следующее:

• Убедитесь, что дети достаточно близко, чтобы видеть, как губы родителя двигаются, чтобы издавать звуки, и как глаза и лицо, а также язык тела передают волнение и эмоции, которые способствуют пониманию.
• Читайте в темпе детей, позволяя им смотреть на картинку столько, сколько им нужно. Маленькие дети привыкли получать визуальную информацию для облегчения понимания.Они часто указывают, что они закончили смотреть, поворачивая свои лица, чтобы посмотреть на родителя.
• Драматизируйте чтение истории и, если возможно, включите физический жест, поскольку физическое участие помогает в запоминании языка.
• Используйте разные забавные голоса для звуков животных и персонажей, таких как «крестная бабушка», когда вы читаете историю. Дети любят имитировать характеристику и вслух переносить ее на собственное «чтение».
• Указывайте на каждое слово, которое вы читаете, чтобы дети лучше развивали движение левого и правого глаз и осознавали форму слов.
• Поощряйте присоединение, позволяя детям заканчивать предложения или издавать звуки животных или транспорта.
• По окончании чтения закройте книгу и помолчите несколько секунд. Дети могут находиться в своем собственном воображаемом мире и им нужно время, прежде чем они будут готовы покинуть его.
• Задавать слишком много вопросов о книге можно испортить волшебство. Семьи, которые наслаждаются книгами вместе, часто обнаруживают, что дети, когда они готовы, говорят с ними об общих книгах на английском языке на их родном языке.
• . Если во время разговора по-английски дети используют слово или фразу на родном языке, это обычно объясняется тем, что они еще не приобрели слово на английском языке или забыли его. Не упоминайте о смеси языков и повторяйте всю фразу на английском языке. Они заметят и, как правило, подберут английский, готовый использовать его на более позднем этапе.

Как ребенок понимает?

Маленькие дети заняты расшифровкой своего окружения и осмыслением родного языка, который часто включает в себя много нового языка, если они не говорят о повседневных делах.Дети очень хорошо понимают суть сказанного им и реагируют на него. В отличие от многих взрослых, изучающих другой язык, дети не ждут, чтобы понять каждое слово. Они выбирают слова, которые они понимают, и заполняют остальное значение из контекстных подсказок и языка тела, глаз или выражений лица говорящего. При совместном использовании книжек с картинками ребенок может получить дополнительные подсказки с картинки.

Изначально, чтобы облегчить понимание, родители могут чувствовать себя счастливее, переводя слово или фразу.Однако лучше перевести только один раз, используя шепот, который указывает, что это перевод, а не часть текста. Дети легко понять из быстрого перевода. Если они знают, что родители будут продолжать переводить книгу каждый раз, они не будут прилагать усилия для изучения английского языка.

Культурное содержание

Книги с рисунками, иллюстрированные британскими художниками, как правило, отражают среду и культурные привычки, типичные для британского общества. Если они сильно отличаются от мира ребенка, родители должны быть готовы дать дополнительные объяснения на родном языке.

Учимся читать

Родители могут быть обеспокоены, когда дети, которые уже умеют читать на родном языке, хотят расшифровать слова в книжках с картинками. Родители считают, что любое чтение может помешать школьной структурированной программе обучения чтению на английском языке. Формальное обучение чтению не следует путать с опытом чтения книжек с картинками для удовольствия. Если дети проявляют интерес к тому, чтобы научить себя читать, родители должны поощрять их энтузиазм и помогать им неформально.

Они могут начать с ввода маленьких букв алфавита, используя их звуки, а не названия букв. Согласные буквы (например, b, d, m, t) самые простые. Как только дети узнают некоторые звуки букв, укажите эти буквы в начале слов, подчеркивая начальные звуки букв (собака).

Когда дети станут лучше знакомы со звуками маленьких букв (согласными и простыми гласными), введите заглавные буквы рядом с маленькими буквами, повторяя их звуки.

Дети скоро начинают распознавать форму простых слов, поскольку они уже знают текст наизусть, и поэтому знают, где их искать. Попросите их найти то же слово в других частях текста и расширить эту игру.

Многие дети, которые уже читают на своем родном языке, вскоре понимают, как работает простое декодирование, и продолжают самостоятельно распознавать другие короткие слова в тексте. Однако, чтобы помочь им в расшифровке, родители должны рассказать им, как читать короткие, но сложные слова, которые нужно расшифровать, например, «the».

Если родители поют алфавитную песню, объясните, что у букв есть имя, которое отличается от звучания, которое они издают, и в большинстве алфавитных песен мы поем названия букв.

Некоторые дети учат себя читать устный текст, который они уже знают, особенно если это рифма. Они используют несколько стратегий для декодирования текста и немного угадывают, чтобы заполнить, пока не узнают текст наизусть. Многие дети используют эти стратегии с раннего возраста, чтобы «читать» логотипы известных продуктов.Хвалите их усилия по чтению текста, но понимайте, что это ограниченное чтение на основе текста, который они знают устно.

Однако умение читать текст мотивирует и является важным шагом на пути к тому, чтобы стать беглым читателем. Любое чтение, выполненное приятным, без давления способом в этом молодом возрасте, когда формируются отношения на протяжении всей жизни, может способствовать более поздней любви к языку и книгам.

Дополнительное чтение:

Если вы заинтересованы в использовании книжек с картинками со своими детьми, мы предлагаем следующие веб-сайты:

• Официальный сайт Эмили Граветт, детского автора и иллюстратора.

www.emilygravett.com

• Божья коровка и тупик, Пингвин Книги выпускается для детей. Откройте для себя несколько бестселлеров для детей.

www.ladybird.co.uk

www.puffin.co.uk

картин для грустных детей | Знай свой мем

О

Картинки для грустных детей — это серия комиксов от художника Джона Кэмпбелла, известная своим мрачным абсурдистским юмором. Комикс внезапно закончился в 2014 году после нескольких споров, связанных с краудфандинговой кампанией за книгу « картин для грустных детей ».

История

В 2007 году был запущен сайт «Картинки для грустных детей», на котором были представлены веб-комиксы, посвященные главному герою Гэри, офисному работнику, страдающему от социальной тревоги и низкой самооценки.Среди других персонажей были сосед Гэри по комнате Джереми, призрак Пол Чо (который берет на себя тело Джереми после его смерти), двоюродная сестра Гэри Сара, муж Сары Афшин, их дочь Мэдди, коллега Гэри Мариана и ее бывший парень Саймон.

Прием

Темный юмор и абсурдные / сюрреалистические ситуации вдоль полуфилоскопических сообщений, в которых развивался комикс, быстро собрали его большое количество зрителей и поклонников благодаря довольно деликатным и вызывающим мысли темам, к которым он прикоснулся, и тому, насколько склонны к возникновению противоречий, перетаскивая их. внимание многих.
В 2008 году вебкомик стал финалистом конкурса «2008» в номинации «Выдающийся новичок». 6 августа The New Yorker опубликовал интервью с Кэмпбеллом, в котором он обсудил юмористический стиль комикса, домашних питомцев и то, на что было бы похоже жить в прошлом. 22 декабря 2009 года была запущена страница в Facebook под названием «Картинки для грустных детей». Интернет-магазин Topatoco продает различные товары _Pictures для Sad Children, в том числе футболки, толстовки и сумки.На Tumblr комиксы из серии часто делятся под тегом #pfsc.

Кикстартер Кампания

В мае 2012 года Кэмпбелл запустил кампанию на Kickstarter для печатной коллекции комиксов « картин для грустных детей» . На странице перечислено несколько необычных льгот, предоставленных сторонникам кампании, включая получение оригинального комикса, нарисованного Кэмпбеллом, находящимся под воздействием психоделического препарата DMT. 26 мая проект был успешно профинансирован за счет 51 615 долларов, объявленных на цели в 8000 долларов.

19 сентября Кэмпбелл обновил страницу на Kickstarter постом под названием «Я притворялся, что у меня депрессия ради выгоды, и я извиняюсь», в котором он объявил, что имитировал грусть, чтобы подражать другим художникам, страдающим от клинической депрессии. 21 сентября Кэмпбелл опубликовал очередное обновление под названием «Я притворялся, будто у меня депрессия ради прибыли, и мне жаль», заявив, что предыдущее обновление было ложным и что он действительно страдал от депрессии. 27 февраля 2014 года на странице Kickstarter было опубликовано последнее обновление, в котором сообщалось, что 25% вознаграждений за кампанию не будут отправлены, и что он заканчивает серию комиксов.Пост содержал видео, в котором показано, как Кэмпбелл сжигает кучу книг, 127 копий своей книги, утверждая, что он сжег одну книгу на каждое сообщение, спрашивающее или жаловавшееся на проект Kickstarter, и продолжит делать это, если будет сделано больше запросов. (показано ниже).

Наряду с видео, Кэмпбелл опубликовал сообщение, в котором он выразил мнение о том, что краудфандинговый проект является вредным способом продвижения и поддержки капитализма, концепция денег — это «шутка», и как его действия будут полезны, чтобы дать урок о истинная ценность вещей.Это произошло благодаря оскорблениям и заявлениям о безразличии по отношению к некоторым из его сторонников проекта и к тому, что они о нем могут подумать, и все это в некоторой степени объясняет обоснованность его действий.

Ситуация вызвала серию реакций от сторонников, которые варьировались от гнева и разочарования до понимания и даже сочувствия, и привлекли внимание Кэмпбелла к нескольким сайтам, связанным с книгоиздательством и комической индустрией, таким как Mediabristo, BleedingCool, Comicbookresources, Slushpile и даже DnaInfo, местный новостной сайт, который освещает события в Нью-Йорке и Чикаго, и Business Insider — онлайн-блог деловых новостей.

Учитывая характер комикса и периодическое нестабильное отношение Кэмпбелла, те, кто сочувствовал ему, встревожились и начали задаваться вопросом, что могло вызвать такую ​​реакцию. Поклонники, которые следили за его работой и онлайн-активностью, начали бояться нервного срыва и последствий, которые могли бы с ним произойти, если бы это было так.

Однако путаница и противоречия в сообщениях Кэмпбелла не дают точного объяснения, а вместо этого открывают пути для спекуляций.

Закрытие участка

Действия Кэмпбелла кажутся убедительными, и по состоянию на 27 февраля страница комикса — это просто пустое место, которое отмечает конец комикса, как и объявил Кэмпбелл, и его социальные сети были в основном неактивны с тех пор, если не для полного стирания архив в его Tumblr, Twitter, и полное распространение его контента практически на всех связанных аккаунтах.

Это последнее могло быть предсказано на основании того, что он упомянул в конце своего последнего обновления проекта Kickstarter: «Я прекратил читать свои сообщения на Kickstarter в январе.Я не могу войти в kickstarter снова, я не знаю, прочитаю ли я комментарии к этому посту. Если я получу много писем, я удалю свой адрес электронной почты. Я не уверен, где я буду публиковать сообщения в следующий раз или когда или что я скажу или что произойдет, но я с нетерпением жду этого ».

Последующие

17 ноября 2014 года Кэмпбелл опубликовал твит на своем аккаунте, в котором изображен один стоящий персонаж на белом фоне, смотрящий на его руки (показано ниже)

И по состоянию на 27 ноября на главном сайте Pfsc есть видео с автоматическим воспроизведением различных дублей на облачном небе, сопровождаемое соответствующим окружающим шумом каждого дубля с заголовком «LOOK AT THE CLOUDS»

К 28 сентября 2015 года, спустя два месяца после событий, которые привели к закрытию сайта, домен был временно выставлен на аукцион веб-хостингом GoDaddy и вернулся в свое прежнее состояние с сообщением и автоматическим воспроизведением видео ( последняя проверка 30 августа 2016 г.)

, 13 декабря 2017 года. Через три года после даты инцидентов на кикстартере на странице отображаются три комикса с различными заголовками и ссылка на страницу «Грустные дети за картинки», на которой показаны различные отредактированные, выцветшие и вымытые полосы из старый комикс.Внизу страницы, под изображением, казалось бы, неполного и необычного персонажа с мигающей частью контура (см. Ниже), есть заявление об отказе от ответственности:

Основные моменты

Это мой фетиш

«Это мой фетиш» Это произошло с картинкой для Sad Детей комического публикуемого когда-то в 2008 году, в котором фигурка характер сознается, что он желает порнографии, которые могут симулировать имеющие существенные отношения.Используется таким образом, чтобы одобрить или поддержать некоторую сексуальную близость или одержимость, так же как для защиты какой-либо группы или фэндома, которые помечены как имеющие такой интерес. Это стало тем, что могло быть самым легко узнаваемым вкладом в Интернет со стороны «PFSC», и породило большое количество производных среди множества фандомов.

Поиск интереса

Знай свой магазин Meme

Внешние ссылки

ESL Изображение Словарь — GrammarBank

8 словарей с картинками, описывающих прилагательные

ЖИВОТНЫЕ

10 словарных картинок с животными и их названиями

ЗДАНИЯ / МЕСТА / ЛАНДШАФТЫ

7 словарей с описанием зданий / мест и ландшафтов

ПУНКТЫ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ / ОБРАЗОВАНИЕ

4 листа словарного запаса с описанием предметов, относящихся к классной комнате / образованию

ОДЕЖДА И АКСЕССУАРЫ

7 различных словарей, описывающих одежду и аксессуары

СТРАНЫ И ФЛАГИ

Греция
Германия
Франция
Египет
Check Republic
Канада
Китай
Бразилия
Болгария
Бельгия
Австрия
Аргентина

СТРАНЫ И ФЛАГИ 2

Турция
Швеция
Швейцария
Испания
Румыния
Португалия
Норвегия
Новая Зеландия
Италия

СТРАНЫ И ФЛАГИ 3

Англия
Шотландия
США
Япония
Россия
Нигерия
Ирак
Иран
Сирия
Армения
Нидерланды

ЕДА И НАПИТКИ

8 Различные словарные запасы еды и напитков
для детей

ИГРЫ / СПОРТА

Goggles
Racing Car
Chess
Dice
Dartboard
Нарды
Dominoes
Puzzle (Jigsaw)
Видеоигра
Пинбол
Дарт
Бумеранг

ПУНКТЫ ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА

10 Словарные картинки с несколькими домашними
предметами и их названиями

МУЗЫКА

Скрипка
Музыкальные ноты
Аккордеонист
Дирижер
Барабанщик
Скрипач
Флейтист
Гитарист
Гармонист
Арфист
Клавишник
Пианист
Саксофонист
Певец

МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ

Микрофон
Record
Аккордеон
Bugle
Барабан
Флейта
Гитара
Гармоника
Арфа
Клавиатура
Фортепиано
Саксофон

ЗАНЯТИЯ

4 красочных словаря, описывающих занятия для детей

РАСТЕНИЯ И ЦВЕТЫ

Букет
Гвоздика
Ромашка
Роза
Тюльпан
Кактус
Гриб
Орех
Лист
Пальма
Дерево

СЕЗОНЫ

Снеговик
Термометр
Волна
Солнце
Лето
Зима
Осень / Осень
Весна

ФОРМЫ

Круг
Крест
Корона
Бриллиант
Капля
Цветок
Сердце
Квадрат
Шестиугольник

ФОРМЫ 2

Замочная скважина
Кайт
Овальная
Пирамида
Минус
Прямоугольник
Плюс
Спираль
Треугольник

СПОРТ

4 Картинки для словаря спортивных терминов

ТЕХНОЛОГИЯ И СВЯЗЬ

CD Player
Камера
Аккумулятор
Динамик
Монитор
Аудиокассета
Компьютер
Телескоп

ТЕХНОЛОГИИ И СВЯЗЬ 2

Принтер
Ноутбук
Видеокамера
Мышь
Телевидение
Диск
Пульт дистанционного управления
Лампочка
Радиочасы

ТРАНСПОРТ

5 различных словарей по транспорту и транспорту для детей

VERBS

9 Различные словари в картинках для детей, описывающих глаголы

Облачно
Молния
Луна
Радуга
Дождливая
Снежная
Звезда
Торнадо
Ветрено

Поиск по сайту